心念家乡，回馈桑梓。
“返家乡”实践活动开展以来，
教院学子们在家乡发光发热，
每个同学的实践故事都十分丰富和精彩。
此刻，
就让我们走进他们的实践故事，
一起感受亲身实践的魅力，
感悟青春的飞扬吧！
姓名：李鑫
年级专业班级：20级教育技术学专业一班
志愿服务地点：贵州省铜仁市德江县楠杆乡
主要服务内容及心得体会：
以前就曾听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们的故事感动，同时也非常羡慕他们的勇气。在暑假来临之际，我怀着满腔的兴奋与热忱与几位小伙伴来到了位于贵州省铜仁市德江县楠杆乡的一所小学进行支教活动,回顾这几天里的工作生活和学习情况,心中充满喜悦与感慨，支教工作是充实的,也让我收获了很多。
农村的孩子们从小受周围特定环境与家庭教育的影响，显得更加胆小拘谨、不善言谈且缺乏自信。于是我鼓励学生多大胆发言，多用亲和的语言与学生交流，而且常常给予肯定和鼓励。这不仅锻炼了孩子们的语言组织能力，还让我与孩子们之间形成了和睦的师生关系。教学活动是师生的双向活动，要使之有效且愉快地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对这里的学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系，只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间民主、和谐的学习氛围。
在实践过程中，我学到了许多未曾学到的东西，这一切对于我以后的学习和工作有着莫大帮助。支教虽然辛苦，但很好的锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在这充满挑战的日子里提高了自己的专业水平，丰富了自己的知识，提高了作为教师的素养。在实践中，我更加坚定了从事教育事业服务社会的人生信念。“师者，所以传道受业解惑也”。此刻，我明白了作为教师的真正意义。
姓名：栗子竺
年级专业：19级小学教育专业二班
志愿服务地点：线上抗洪救援信息整理与核实
主要服务内容及心得体会：
辛丑牛年，河南洪灾，举国震惊。作为大学生，在密切关注与暗暗祈祷的同时，我可以为救灾做些什么呢？再三考虑后，我加入了对救援信息进行整理与核实的志愿者队伍中。
从忙乱到有序，从陌生到熟悉，在一天的时间里，我对救援信息的整理与收集有了一定的认识。信息整理与核实，是经常被忽略的重要环节。将求援信息按标准整理并与求助者联系核实，可以分离出有效信息并将其提供给救援队伍，以及时准确地了解灾区人民的需求，提高救援工作的效率。而我有幸参与其中，为救援信息的整理与核实贡献的微不足道的力量。面对着一条条求助信息，我曾茫然无措，但——表格上一条条求助信息，是灾区人民无声的呐喊；电话那头一个个转危为安的消息，是对志愿者工作的最佳回报。引用一位志愿者朋友的祈愿，“愿那些没打通的电话。也都平安。”
凶险的汛情再一次向我们展示了自然面前的人是多么的渺小与无助，但当来自五湖四海素不相识的志愿者们因热忱相遇，当个体的力量汇集成集体的力量，全国人民团结一心，守望相助，以力所能及的形式“有一分热，发一分光”，希望之舟定会载我们渡过这片汪洋，漫长的黑夜也终将被点亮。
