7月30日上午，由吉林省教育厅主办，我校承办的新文科（教育学类）“长白山大讲堂”暨“以高质量教师教育赋能乡村教育振兴”学术论坛以现场会议和线上同步直播的方式召开。我校副校长刘鹏飞、省教育厅高等教育处副处长杨立兴出席并致辞。
刘鹏飞在讲话中指出，长春师范大学是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地。学校始终秉承“学无止境、行为师表”的校训，积极主动服务和融入地方经济社会发展大局。长春师范大学教育学院是目前学校规模最大的学院，已建成国家级一流专业1个、省级一流专业2个，教育学科是“吉林省博士学位授权单位A类立项建设高校支撑学科”“吉林省优势特色学科A类”。近年来，学院不断创新人才培养模式，为全国特别是东北地区输送了大批优质师资，丰富了东北乡村教育振兴的人才储备。
杨立兴在致辞中表示，分类开展的吉林省新文科“长白山大讲堂”系列活动，是我省《全面深化“四新”建设，加快推进本科教育提质创新发展行动计划》的重要内容。本场“长白山大讲堂”聚焦教育学类，探讨新时代背景下，如何以高质量的教师教育赋能乡村教育振兴，是对时代之需的积极回应。长春师范大学汇集省内外专家交流研究成果，展示学校在新文科建设背景下开展新时代教师培养的实践探索，意义重大，希望全省开展教师教育的高校在新时代教师培养方面勇于创新探索，为教育强国建设做出贡献
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会上，东北师范大学党委常委、副校长，教育部人文社会科学重点研究基地中国农村教育发展研究院院长邬志辉教授以“乡村教育振兴与教师教育使命”为主题，阐释了振兴乡村教育的三个着力点，指出促进乡村教育高质量发展，乡村教师是最活跃的因素，面向乡村的教师教育，应该优先实施“定向培养”计划，优先培养乡村小学教师。
浙江大学求是特聘教授、高等教育研究所所长，中国高等教育学会学术咨询委员会委员，2012年度教育部“长江学者”眭依凡教授做了主题为“地方师范大学教师培养模式的改革创新研究”的报告。报告在广泛调查研究基础上，探讨了地方师范大学教师培养模式改革创新的逻辑依据、目标及重点。
长春师范大学教育学院名师，吉林省有突出贡献的中青年拔尖人才，教育部国培计划专家黄宝国教授以“逆袭——乡村振兴背景下教师发展研究”为主题，结合大量与各省乡村教师深层次对话的实例，基于差点教育理念对乡村教师工作的现状、问题进行深入研究，并对未来教师发展提出若干建设性意见。
加快推进新文科建设，促进文科融合化、时代化、中国化和国际化，才能立足新文科，回应新需求，引领人文社科新发展，服务人的现代化新目标。本次长白山大讲堂的举办，将积极推动吉林省教育学类新文科的发展，为吉林省教师教育的高质量发展以及乡村教育振兴提供可资参考的新思路新方略。
吉林省教育厅、长春师范大学及省内兄弟院校相关学科的领导、专家学者及师生300余人参加大讲堂。
（通讯员 张晓莉）
