2022年9月23日上午，长春师范大学教育学院开展了2022-2023年度教育学院实践教学改革项目开题论证会。本次论证会由长春师范大学教育学院和长春师范大学教师发展中心联合举办。
长春师范大学继续教育学院冯晓杭教授主持了本次会议，出席论证会的专家有：东北师范大学教育部园长培训中心主任、东北师范大学幼儿园园长缴润凯教授、长春师范大学教育学院院长孙中华教授、教育学院基础教育研究中心赵慧君教授、黄宝国名师工作室黄宝国教授、东师附小中信幼儿园马达英园长和吉大附中力旺实验幼儿园崔蔓园长。本场论证的课题为《学前教育专业公费师范生四年贯通式实践教学改革》。
教育学院学前教育系主任、项目负责人张妮妮副教授从项目研究的背景、学前教育专业实践教学存在的问题、四年一贯制实践教学体系设计以及保障机制几个方面对项目的总体设计情况进行了汇报。学前教育是基础教育的重要组成部分，培养高质量的学前教师是实现“幼有善育”的重要前提。以师范专业认证为契机，基于 OBE理念对学前教育专业实践课程进行重构，是解决现有实践体系存在的各种问题、改善学前教师培养薄弱环节，以及提升学前教师培养质量的有益探索。
六位对话专家在听取了开题报告后，对长春师范大学教育学院开展实践教学改革项目给予了充分肯定。缴润凯教授认为，这项改革不仅能持续推进长春师范大学教师教育的改革，还能全面保障和提高师范类专业人才培养质量。针对当前的学前教育专业的改革方案，六位专家肯定了课题研究的重大意义以及课题组扎实的研究基础，并从项目总体设计、专业认证标准、项目具体执行过程中可能存在的问题等不同视角提出了建议。
张妮妮副教授代表课题组对专家的意见进行回应，对专家提出的建议表示衷心感谢，并表示将根据专家建议进一步完善优化研究方案，以期高质量地完成课题研究，助力长春师范大学学前教育专业人才培养质量的提升。
孙中华院长对开题论证会进行了总结，她表示，开题论证是一个项目运行的良好开端，通过论证会上专家的聚力引领，进一步促进了课题组对项目的深入理解和思考，后续的研究工作要更深入的探究学前教育专业人才培养的机制，为提升吉林省学前教育师资水平贡献一份力量。
