5月12日，在吉林省孤儿学校的教室内，一场关于“差点教育”理念下高效课堂实践的教学研讨正在进行。窗外绿草青青，阳光正好，屋内妙语频出，气氛正浓。
六年级语文课和七年级地理课的观摩，加之课后专家点评、交流互动，这个上午，无论是课堂上的孩子们，还是参与研讨的教师与来宾，脸上始终都充溢着幸福的微笑，那是一股向上的动力，也是一份成长的喜悦。随后，河南省漯河市第二中学原校长、河南省新课改先进个人、河南省优秀教育工作者张发生教授为孤儿学校教师做教育专家服务基层学校、促进教育均衡发展公益讲座。
漯河二中的课堂改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重教与学的结合，让学生的课堂主体性得到充分发挥，并实施读、议、展、点、练五字教学模式探索，其打造快乐高效课堂的具体实践卓有成效，在全国反响强烈，一度被称之为“漯河二中现象”。讲座中，张发生教授将漯河二中的新课改经验毫无保留地分享给孤儿学校的教师们，为提升教师专业素养、提升课堂效果和课程质量献言献策。
讲座结束后张发生教授和长春师范大学黄宝国教授共同为孤儿学校教师做教师专业成长与高质量课堂相关内容的成果分享与答疑。
“未来的课堂，我们不应只考虑老师怎样教，更应该考虑学生怎样学。当学生自主学习的主动性调动起来以后，对教师而言不是更加轻松了，而是更有挑战性。如何让教育更有温度，让课堂更高效，让学习更有乐趣和质量，这个课题永远需要我们去思考、去求索。怎样把教育的大爱写在中小学的课堂中，需要专业更需要智慧。”黄宝国这番话，让在场教师们很受启发。
交流在愉快的氛围中进行，参会人员都受到极大的鼓舞，不知不觉时钟的指针已指向下午4:00……
吉林省孤儿学校张洁校长在总结中感概地谈到：“没有黄宝国教授的牵线搭桥，就没有这次的教学经验分享。此前名师工作室的一系列服务基础教育的活动已经为特殊教育扎扎实实地做了很多具体工作，黄宝国教授提出的尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别的差点教育理念不仅增强了学校师生的幸福感，也为孤儿养育事业带了很多实质性的帮助和启示。让教育科研成为教学发展的助推器一直是孤儿学校的努力方向，有了长春师范大学教育学院名师工作室的专业助力，并能帮助学校邀请到全国知名专家来校做公益讲座和召开研讨会，学校的发展一定会更上一层楼。”
当活动圆满结束，老师们带着满满的收获，走出会议室的那一刻，笃定的目光里，又多了一份从容与力量。
“通过这次学习活动，我们既能和省外的教育专家进行面对面交流，又能从讲座中了解课改先进校的具体做法。今天对我们一线教师来说，是个很有收获的日子。打开一个与外界交流的窗口，一定会给教学和课堂打开很多思路，也让我们更有动力做一些探索。”一位刚刚走出会场的教师激动地说。
这一天，是长春师范大学教育学院黄宝国名师工作室自2020年11月成立以来，多次走进基层学校服务的一个掠影，吉林省孤儿学校是此次活动的第三站。名师工作室主持人黄宝国连日来舟车辗转，安排联络，在吉林省多地多校奔波，虽能看出有一丝疲惫，但工作热情丝毫未减，一旦进入工作环节，饱满的精神状态能感染到身边的每一个人。张发生教授说：“我正是被黄教授这样一个人，这样的一个团队感动，看到长春师范大学的教育人对教育的奉献精神，使我愿意到吉林来，贡献自己的一份光热，更愿意参与到他们对基层学校的服务中去。”
提高教师队伍的整体素质、促进教育事业的有效发展关系到国家人才培养和社会进步，更关系到每一个教育工作者的专业发展。黄宝国名师工作室正是在当前着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设，大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力，强调教师从普及性教师培训到提升性培训的大背景下，肩负使命与责任感而成立的。
工作室在教育学院的领导下开展以“差点教育”为核心的研究工作，积极联络国内各地教育专家为吉林省的基础教育发展助力。本次活动历时八天涉及三地四校，除吉林省孤儿学校以外，服务的学校还有集安市清河镇中学、长春市清华实验学校和蛟河市天北九年制学校。
《吉林省教育事业发展“十三五”规划》提出要“改革人才培养方案，构建科学的课程体系和学习支撑体系，着力培养创新型、复合型、应用型和技能型人才”，吉林省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》提出“推进教师培养供给侧结构性改革，为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的本科层次教师”。长春师范大学教育学院一直坚持服务国家和吉林省基础教育，基于对专业标准的整体认识和把握，以师范专业认证为契机，优化培养方案，力求崇教乐教、知能兼备、求真育人和持续发展。黄宝国名师工作室现有研究人员7人，其中教育学院教师6人，外聘研究员1人，特聘专家顾问5人。据不完全统计，黄宝国名师工作室成立以来先后为吉林、安徽、江西、辽宁、黑龙江、福建、广东、河南、重庆、湖北、山西、河北等地的近万名中小学校长和教师做专题报告，受到普遍欢迎和好评。
2021年，是长春师范大学教育学院黄宝国名师工作室成立的第二年，也是工作室主持人黄宝国在教育战线上深耕的第三十四个年头。日初出时的晨读，日将落时的背影，讲台上的汗流浃背，研讨时的学术碰撞，一次次踏上旅程，一次次挥手作别，教育人最终留下的仍然是最初那份对教育的挚爱，追求的仍然是如何将这份爱传递给更多人。正如此次活动的全程一样，紧凑的日程安排，全心全力的付出，心中期待不过是充分发挥自身和工作室的优势，携一处好雨，添万点花香。
五月的校园，空气里夹杂着花草的香味，处处朝气蓬勃，写满了希望，五月的长春师范大学，奋斗者的步履匆匆，走进校园，走进满园春色，走出校园，走出一路芬芳……
