随着融合教育的持续推进，特殊需要儿童的教育问题日益受到广泛关注，义务教育阶段的特殊教育工作也由传统的局限于特殊教育学校，扩展到特殊教育学校与普通学校并重。为深化广大师生对特殊教育行业现状及未来发展趋势的理解，提升对特殊教育教师专业化必要性和可行性的认识，拓展专业学习与研究领域，实现就业多元化，5月19日下午，在第二教学楼401会议室，教育学院应用心理学系邀请长春市朝阳区特殊教育学校校长任伟做了题为“特殊教育现状及‘专业化’发展的思考”专题讲座。长春市朝阳区特殊教育学校教务主任李杰、长春师范大学教育学院院长孙中华、副院长王扬，应用心理学系全体教师、部分研究生和本科学生参加了本次讲座。
任伟校长是教育部中国教师发展基金会教师人才库吉林省基础教育特聘专家，吉林省特殊教育精英。讲座中，任伟校长介绍了特殊教育需要儿童的特殊性、现阶段我国特殊教育行业的发展现状、未来发展趋势和实现教师“专业化”的主要路径，重点阐述了师范类高校在特殊教育发展中的作用及职能。会上，我院院系领导、师生与任伟校长和李杰主任以朝阳区特殊教育学校为例，深入探讨了特殊教育日常教学、教育康复和课程开发等具体问题，并就应用心理学系学生如何进入特殊教育行业，师范类高校如何办好特殊教育专业进行了热烈的研讨。
任伟校长认为，特殊教育事业的发展需要“专业化”的教学与管理团队，师范类高校的职前教师教育培养体系更符合特殊教育学校对全科教师的实际需要。高校与基础教育的深度合作，特别是构建以高校为研究基地、特殊教育学校为实习实践基地的“教科研一体化”合作体系，共同研发更适应地方特殊教育学校实际的课程体系和干预策略，能更加有效地引领和推动基础教育阶段特殊教育事业的发展。
通过本次讲座，与会师生对特殊教育行业的发展现状、特殊教育行业的教师需求及就业前景有了更深刻的理解，找到了应用心理学专业在特殊教育和特殊教育需要儿童领域研究与深入学习的切入点，增强了教师职业责任感、使命感和专业学习的积极性。
