7月6日，吉林省学前教育专业中高职联盟第二期线上教师培训在我校第二教学楼412室举行。培训邀请了长春师范大学教育学院教师发展分中心主任、心理健康教育方向硕士研究生导师、发展与教育心理学博士冯晓杭做了题为《幼儿情绪发展与情绪教育》主题讲座。来自吉林省学前教育专业中高职联盟50余个成员单位的近千名专业教师和教学管理人员通过视频会议形式参加了线上培训。我校教育学院部分教师、2019级学前教育专业和应用心理学专业部分学生参加了线下培训。培训由长春师范大学教育学院学前教育专业教师牛琀主持。
在培训中，冯晓杭以当今社会发展对人才需求的不断增加和对教育探索的不断深入论证了学前教育专业的重要性，并从四个方面对幼儿情绪发展与情绪教育进行解释说明，她认为幼儿情绪发展具有递进性、情境性和调节性，同时，幼儿的健康成长与情绪教育有极大的关系，冯晓杭认为影响幼儿情绪的因素有五种——生理因素、人格因素、社会认知能力、家庭环境和幼儿园环境。她提出，积极的教育态度、及时发现并引导幼儿的不良情绪、教会孩子调节自己的情绪表现等都有利于缓解幼儿的情绪，这有利于加深教师对幼儿情绪的理解，为提高教师的专业素质提供了有益参考。
培训过程中，冯晓杭就幼儿情绪教育相关内容与参会师生进行了深入的讨论交流，并对大家提出的问题进行了解答。参加培训的中高职联盟成员单位教师们纷纷表示，通过此次培训对幼儿情绪教育有了全面、深入的理解，受益匪浅。
此次培训是由我校教育学院承办的第二期吉林省学前教育专业中高职联盟教师培训。通过此次培训，为提升吉林省学前教育专业中高职联盟教师队伍的整体素质和建设水平提供了有益参考，对提高我省学前教育专业人才培养质量和推进我省学前教育事业的发展将起到积极的促进作用。
