“邢老师，你好。乐群校区学生宿舍的卫生间有块玻璃碎了。我刚才看到担心会扎着咱孩子，可能需要您协调一下后勤部门及时维修。另外咱这边功能教室也有点脏了，咱是不是需要安排人来打扫一下卫生？”
“好的，王老师，你先统计一下具体需要沟通协调的事项。我这边开完会马上回去安排人及时解决。”
中午的阳光慵懒地趴在桌子上，照在身上暖洋洋的，不禁让人想伸个懒腰小憩一会。然而，教育学院的邢金宇副书记却没有时间享受这美好的午休时光。陈设简陋的办公室里，他忙着处理各项学生事务，甚至连午饭都来不及吃。上至传达落实学校各项精神、任务，下至教室玻璃维修，各项工作都需要他部署安排。在旁人眼中觉得琐碎无味的事情，他却乐在其中。这样事无巨细的学生工作，他已经整整默默无闻地做了二十六个春秋。
谈起学生对自己的印象，邢金宇笑着说：“用学生的话来说，他们还是比较给我面子的。”他坚持和学生保持亦师亦友的关系，他带过的学生遍布在长春市各重点小学中，很多人成为学校的领导和骨干。
正如《礼记》中所言：“师者也，教之以事而喻诸德也”。
在邢老师的教育生涯中，有这么一群特殊的孩子，他们是来自西藏地区的藏族学生，身着民族服饰，被人们喻为“雪域雏鹰”。因为这群孩子沟通不畅、脾气倔强，大部分老师都感慨，“管一个藏班，比管全校的学生还难。”当时已经调整到团委工作的邢金宇受学校委托，负责藏班学生的思想教育工作。他凭借一颗真诚的心，赢得了孩子们的信任。当年，因路途遥远，藏班的绝大多数学生三年寒暑假都没有回家。在这三年里，邢老师每年的藏历年、除夕夜都会主动在学校陪孩子们一起度过。“这些孩子回不了家，我是他们的老师，当然就得陪在身边他们。相处的时间长了，我了解这些孩子的脾气习性，只有我在这里，他们才能安心过节。”这是他当年的原话，也是他多年来一直坚持践行的。
还记得在2000年，藏班有个女生得了肺结核，在传染病医院住了三个多月。在这三个月里，邢老师不顾被传染的危险，一次次、一趟趟地去医院看望并送去水果和药费。有些虽是小事，然而正是这些看似平常的细节、小事儿，却在潜移默化中感染着学生的心灵。在他几年如一日无声的爱的影响下，孩子们也回馈着一份真挚的爱。正月初二是藏历新年，那几年也是邢老师家最热闹的一天。一大早，藏班的孩子们身着民族服饰，带着节日庆典的用品，相约结伴来到邢老师家中，为老师献上洁白的哈达和青稞酒，表达心底最深、最真挚的感谢。
在邢老师的努力下，藏班成为校园内一道靓丽的风景线。2001年藏班毕业返藏的时候，很多孩子哭了，他们一边抹去脸上的泪珠，一边双手为他们敬爱的邢老师献上一条条洁白的哈达。在学生留下来的贺卡上，写着这样一句话：“邢老师，四十五个雪域雄鹰永远和您在一起！”至今，已经毕业三年多的藏班学生在节假日还总是记得给万里之遥的老师打个电话，说声：“扎西德勒！”当年，学校也因西藏班的工作成绩突出，被长春市人民政府命名为“民族团结进步先进集体”！
“爱人者，人恒爱之。”正因为邢金宇老师平时给予了学生太多的爱，他才会受到学生如此深切的爱戴。
